terça-feira, 30 de dezembro de 2014

Painel de incentivo Princensa

Oi pessoal vi algumas ideias na net
e montei esse painel de incentivo para meninas
vc pode usar as nuvens com estrelas ou rosto feliz

Espero que gostem!!!!!!!!!!!!!!




segunda-feira, 29 de dezembro de 2014

DINÂMICAS DE DESCONTRAÇÃO

DINÂMICAS DE DESCONTRAÇÃO

DINÂMICA: A TEMPESTADE

Objetivo: Promover a descontração dos participantes do grupo.
O que você irá precisar: Fichas com perguntas bíblicas.
Tempo: 10 minutos.

O que você deverá fazer:
1.      O facilitador pedirá a todos os participantes a ficarem sentados em círculo (não deverá sobrar cadeiras vazias).
2.      O facilitador explicará o jogo:
a)      Vamos fazer uma viagem pelo mar;
b)      Quando no decorrer da viagem eu falar “estibordo”, então todos devem pular uma cadeira para a direita;
c)      Quando ocorrer uma onda para esquerda e eu falar “bombordo”, então os participantes pulam uma cadeira para esquerda;
d)     Quando eu disser “tempestade”, todos trocam de lugar.
3.      No momento da tempestade o facilitador toma o lugar de um participante (não pode contar). O participante que ficar em pé deverá responder uma pergunta bíblica.
4.      Em seguida, toma seu lugar e continua o jogo.

DINÂMICA: BALÃO NO PÉ

Objetivo: Promover a descontração do grupo.
O que você irá precisar: 1 balão para cada participante, pedaços de cordão. Aparelho de som e música alegre.

O que você deverá fazer:
1.      O facilitador solicitará o grupo a ficar no centro da sala, em pé.
2.      Distribuir um balão e um pedaço de cordão  para cada participante.
3.      Cada participante inflará o balão, amarrará e prender no tornozelo direito.
4.      Iniciar uma música para todos dançarem.
5.      Ao código do facilitador ou a uma pausa da música, podem estourar os balões dos outros.
6.      O jogo terminará ao final da música.

Pontos para discussão:
a)      Quantos balões sobraram?
b)      Como cada um se defendeu para proteger o seu balão?

Resultado esperado: Ter promovido o aquecimento e descontração para outras atividades.



DINÂMICA: SABER OUVIR

DINÂMICA: SABER OUVIR

Objetivo: Desperta no aluno o sentimento de compreensão dos problemas do próximo.
Baseado em: 1 Tessalonicenses 5.14

O que você deverá fazer:
1.                 O facilitador irá dividir os participantes em dois grupos com quantidades iguais.
2.                 O primeiro grupo sai da sala para receber a orientação: “Cada um deverá inventar um problema que estar passando para contar para uma pessoa do outro grupo que está na sala.”
3.                 O segundo grupo fica na sala e recebe a orientação: “ Vocês ficaram sentados esperado o outro grupo chegar. O grupo grupo chegará e sentará perto de você para contar um problema. Metade de vocês prestaram muita atenção no que eles estão falando, e a outra mestade de vocês irão ignorar (desenhando, não deixando o outro falar, olhando pro céu, etc..)
4.                 O primeiro grupo chega e cada um senta perto de um adolescente do segundo grupo e começa a contar o seu problema. Tempo: 10 minutos

Pontos de discussão:
a)                 O que você sentiu a ser ignorado pelo outro?
b)                O que você sentiu quando o outro te deu total atenção?
c)                 É fácil saber ouvir?

Texto para entregar no final da dinâmica:

ATENÇÃO EMPÁTICA


Procure primeiro compreender, depois ser compreendido ...poucas pessoas têm um treinamento para ouvir.
Tentar primeiro compreender implica uma mudança profunda no paradigma. Tipicamente, nos procuramos primeiro que nos compreendam. A maior parte das pessoas não conseguem escutar com a intenção de compreender. Elas ouvem com a intenção de responder. Elas estão constantemente projetando suas experiências anteriores no comportamento dos outros.
Nossas conversas tornam-se monólogos coletivos, e nunca entendemos o que realmente se passa dentro de outro ser humano.Podemos estar conversando com outra pessoas, ouvindo o que ela diz de várias formas:
-                     Ignorando a outra pessoa, isto é, não escutamos nada.
-                     Fingimos que escutamos; dizemos: sim, sei, claro...
-                     Temos apenas uma atenção seletiva, ouvimos apenas o que nos interessa.
-                     Prestamos atenção nas palavras, podemos repetir a ultima frase que foi dita, mas pouco sabemos sobre o assunto.



PRECISMOS DESENVOLVER NOSSA ATENÇÃO EMPÁTICA, OUVIR, PROCURANDO ENTENDER O SIGNIFICADO, O SENTIMENTO. 

DINAMICA: EU ME GOSTO

Mais uma dinamica espero que gostem

COMO EU ME SINTO

Auto-estima é o sentimento que cada pessoa tem por si mesma e pelo seu eu interior.
Ela sofre variações diárias. Quando estamos bem, então a auto-estima fica em alta. Quando estamos mal, com uma grande sensação de descontentamento interior, a auto estima fica em baixa.
Isso tem a ver com a forma que cada um trabalha os seus sentimentos, valorizando mais os momentos agradáveis ou, infelizmente, ampliando os desagradáveis.
A auto-estima é dinâmica e perceptível a partir da compreensão do sentimento de identidade, das valorizações e de entender o plano Deus na vida de cada pessoa.
Cultivar e promover a alegria do Senhor Jesus, saber usar como uma poderosa fonte de poder espiritual, e assim melhorar a auto-estima, e para isso precisamos estar na ‘rocha’.

DINAMICA: EU ME GOSTO

Objetivo: Incentivar os adolescentes a refletirem sobre sua auto-estima.
Baseado em: Provérbios 17.22, Neemias 8.10
O que você irá precisar: Folhas de papel sulfite, conjunto de folhas coloridas (vermelho, azul, branco), caneta, cola.

O que você deverá fazer:
1.      O facilitador entregará meia folha de papel sulfite para cada participante e solicita que escreva uma situação extremamente positiva que tem acontecido com ele ultimamente.
2.      No verso da folha, o participante deverá escrever uma situação difícil que tenha causado sentimentos negativos. (não precisa colocar nome)
3.      O facilitados recolherá todas as folhas dos participantes e as guardará consigo.
4.      O facilitador distribuirá o conjunto de folhas coloridas com o seguinte código:
·                            Vermelho: muito chateado
·                            Azul: mais ou menos chateado
·                            Branco: não me chateia
5.      O facilitador explicará que lerá algumas situações que podem ocorrer com qualquer um deles.
6.      Á medida que o facilitador for lendo uma frase, cada participante deverá arrancar um pedaço da folha colorida, de acordo com o código. O facilitador dá um exemplo: lerá uma frase e rasgara um pedaço de sua folha de papel, de acordo com o que ele sente diante daquela situação.
7.      O facilitador lerá as situações que julgar adequadas, escritas pelos adolescentes.
8.      Em seguida, solicitará os participantes a colarem ou montarem um quebra-cabeça com os pedaços de papel recortados, a cor vermelha de um lado, a cor azul no meio e cor branca do outro lado.

Pontos para discussão:
a)      Identificar situações que incomodam

b)      Que cores aparecem mais?

DINÂMICA: A ESCADA

MEUS VALORES

O adolescente vive o hoje, o agora. Por isso, é importante exercitar o planejamento de ações para o futuro, saber escolher valores que ajudem e não prejudiquem a vivência e a convivência das pessoas.
Os valores, geralmente, estão relacionados com instituições (família, igreja, trabalho), sentimentos (amor, paixão, paz, alegria, tristeza) ou princípios éticos (honestidade, verdade, coerência).
O adolescente cristão precisa ter a plena consciência que Deus tem um plano em sua vida, e que muitas vezes devemos esquecer os valores humanos, as vontades humanas, e buscar ter uma vida totalmente ligada com Deus.

DINÂMICA: A ESCADA


Objetivo: Auxiliar os adolescentes a identificar seus valores de vida e a refletir sobre os mesmos.
Baseado em: Mateus 6:33 (ou outras referências)
Tempo: 30 minutos
O que você irá precisar: Folhas de papel sulfite, canetas, fita crepe.

O que você deverá fazer:
1.      O facilitador solicitará que os participantes a caminharem pela sala e a pensarem sobre “O que é mais importante na sua vida?”.
2.      O facilitador pedirá a cada adolescente que pegue 1 folha de papel e uma caneta.
3.      O facilitador pedirá que a folha seja dividida em três partes, no sentido do comprimento.
4.      A seguir, o facilitador pedirá que, em cada tira de papel, seja escrita uma palavra que corresponda a um valor da vida do adolescente.
5.      Enquanto isso, o facilitador marcará no chão da sala, com fita-crepe, três degraus de uma escada.
6.      Certificando-se que todos terminaram, o facilitador pede que cada adolescente vá até os degraus e coloque uma tira com a palavra escrita em cada degrau, em ordem decrescente de importância.

Pontos para discussão:
a)      No inicio da dinâmica, foi difícil detectar os principias valores?
b)      Que valores aparecem mais?
c)      Por que eles não estão na mesma escada de prioridade?
d)     Durante nossa vida esses valores mudam? Por quê?
e)      Qual a relação entre os valores da nossa vida com a igreja?


Resultado esperado: Os participantes terão um melhor entendimento sobre os próprios valores de vida e compreender a diversidade de valores de outras pessoas.

domingo, 28 de dezembro de 2014

DINAMICA: CORREIO SENTIMENTAL

DINÂMICA: CORREIO SENTIMENTAL

Objetivo: Proporcionar um espaço para discutir os problemas do dia-a-dia, e resolve-los com base na palavra do Senhor.

O que você irá precisar: Papel sulfite, lápis e cartões com casos para discussão.

1.      O facilitador pode estar trazendo algumas histórias, ou próprios adolescentes podem estar criando.

O que você deverá fazer:

1.      O facilitador formará quatro grupos. Explicar-lhes que cada um compõe uma equipe responsável por um programa de rádio que mantém uma seção intitulada “Correio Sentimental”, na qual os ouvintes relatam casos sentimentais ou familiares e a equipe apresenta uma resposta.
2.      Distribui um caso para cada equipe, pedindo que discutam a resposta que darão aos ouvintes, baseada na Bíblia.
3.      Solicitar que, ao apresentar sua resposta, cada equipe o faça como se estivesse no ar, inclusive com a leitura do caso para os demais “ouvintes”. O grupo tem a tarefa de transformar o caso numa realidade. Estabelecer o tempo de 15 minutos para eles organizarem seu “programada de rádio”.
4.      Cada grupo apresenta o seu programa.

Pontos para discussão:

a)      É difícil aconselhar uma pessoa? Por quê?
b)      Se um adolescente que não é cristão como devemos fazer para orienta-lo?
c)      Que tipos de conselhos geralmente são dados por amigos ou colegas?
d)     Qual é a melhor formar de estamos aconselhando?

Comentário:
Uma atividade como esta não só permite a discussão de temas que convive com o adolescente, como, também, avaliar o nível de informação que o grupo possui. Desse modo esta dinâmica pode ser utilizada para falar sobre o namoro cristão e também o noivado e o casamento, de uma forma divertida, onde os adolescentes iram se sentir mais avontade para discutir esses assuntos.





DINÂMICA: E A CANOU VIROU



DISCRIMINAÇÃO

Nossos relacionamentos devem ser dedicados, sinceros, altruístas e submissos.
Acepção: favoritismo, parcialidade, distinção, preferência condicional.
O Deus imparcial mostra a todas as pessoas o mesmo amor, graça, bênçãos e benefícios de sua salvação. Devemos ser exemplo de Jesus, ter o mesmo amor com todas as pessoas, sem parcialidade. Amar fervorosamente o próximo.

DINÂMICA: E A CANOU VIROU


Objetivo: Discutir a natureza do preconceito e maneiras pelas quais discriminamos ou não alguém.
Baseado em: Romanos 2.11
Tempo: 40 minutos

O que você deverá fazer:

1.      Formar grupos de 4 (quatro) a 5 (cinco) participantes.
2.      Apresentar ao grupo a seguinte situação:
“Cada grupo está em um barco em alto-mar. O barco bate em um recife e pode afundar a qualquer momento. Vem um barco salva-vidas que tem capacidade de transportar todas as pessoas menos uma. Por isso, cada grupo vai excluir um membro, baseado em critérios decididos e aceitos pelo grupo”.
Tempo: 15 minutos

3.      Quem for excluído ficará em lugar da sala pré-fixado e discutiram os critérios utilizados para a exclusão e o sentimento de ser excluído.
4.      Os não excluídos discutirão o que sentem ao terem de excluir alguém do grupo e definir os critérios de exclusão.

Pontos para discussão:
a)      Como interagem as pessoas excluídas e as pessoas que excluem?
b)      Quais os sentimentos evidenciados pelos excluídos?
c)      Como o grupo se sente ao ter de excluir alguém?
d)     Como é estar em grupo novo? E como recebemos participantes novos em nosso grupo?









DINÂMICA: A TRILHA

SOLIDARIEDADE

O nosso cotidiano, muitas vezes, é como passar por uma trilha onde podemos sofrer pressões e exclusões, e no qual também podemos refletir sobre pedidos de ajuda, preconceito, respeito com o outro e solidariedade.
Solidariedade é dar a mão, é ajudar, é informar e ter um bom sentimento para com o outro. Se a trajetória é difícil, não devemos nega-la, mas torna-la um pouco melhor com a solidariedade e melhorar a qualidade de vida, num processo honesto e verdadeiro.
Um amigo deve amar em todos os tempos, ter um compromisso para com o próximo.  Um investimento em conjunto geralmente tem maior chance de sucesso. Se um dos companheiros tem sucesso, o outro pode compartilhar do fruto do seu trabalho. Se ele falha, ele tem seu companheiro para ajudar.

DINÂMICA: A TRILHA


Objetivo: Auxiliar o aluno a vivenciar a pratica da solidariedade e resgatar o compromisso com outro.

Baseado em: Eclesiastes 4:9-10

O que você deverá fazer:
a)      O facilitador solicitará aos participantes que tirem seus sapatos e que com eles fazer uma trilha no centro da sala.
b)      Dividi-se o grupo em dois grupos menores, que se posicionam cada um das pontas da trilha.
c)      Explicar o jogo:
i.                           No centro da sala temos uma trilha. De um lado temos uma montanha, e do outro um precipício (abismo). O facilitador dá o código do jogo:
1.      Vocês deverão passar na trilha sem cair. Isso vale para os dois grupos. Depois de feitas as combinações, os grupos fazem a sua passagem, um de cada vez.
2.      Os grupos passarão, ao mesmo tempo, pela trilha. Inicia-se a caminhada com musica de fundo. O facilitador estimula o grupo, solicitando ajuda para o companheiro, possibilidade de dar as mãos, cuidado, com calma, etc... Olhe a trilha, olhe o seu companheiro, olhe o outro que cruzar por você.

Pontos para discussão:
a)      O que é a trilha?
b)      Houve pedido de ajuda? Você ajudou sem reclamar?
c)      Falar sobre a solidariedade.
d)     Quais os sentimentos evidenciados pelo grupo?

e)      Como é trabalhar em grupo? Você sempre trabalha em união.

Dinâmica: A Rede

DINAMICA: A REDE

Objetivo: Integrar o grupo de adolescente entre si e a importância de ser trabalhar em equipe na obra do Senhor Jesus.

Baseado em: Lucas 5 (A pesca maravilhosa). Versículo 6: “... E, fazendo assim, colheram uma grande quantidade de peixes, e rompia-se-lhes a rede... E fizeram sinal aos companheiros que estavam no outro barco, para que os fossem ajudar”.

O que você irá precisar: Rolo de cordão ou barbante.

O que você deverá fazer:
1.      O facilitador solicitará que o grupo fique em pé e se dispor em circulo.
2.      O facilitador deverá pedir que cada participante se apresente, dizendo seu nome, idade e o que mais gosta de fazer na igreja.
3.      Em seguida, prenderá o cordão em um dedo e jogará o rolo para outro adolescente e dizer uma qualidade dele.
4.      Esse processo irá se repetir até que todos os adolescentes amarem o cordão no dedo.
·          Se faltar cordão para alguns componentes do grupo, pedir sugestão de inclusão dos mesmos.
·          No final formar no centro do círculo uma rede.

Pontos para discussão:
a)      Qual a importância da rede?
b)      O que a forma da rede simboliza para o grupo?

Resultados esperados:
Ter proporcionado a reflexão sobre comunicação, importância da rede e responsabilidade em relação ao outro.



sábado, 27 de dezembro de 2014

Almofada Chapolin!!!!

Aproveitando a ferias para aprender novas arte
aprendi com esse vídeo aqui >>>>>>>>


Espero q gostem
bjss até a próxima








terça-feira, 28 de outubro de 2014

Jogo em libras + ficha de leitura: Festa no ceu

organizei esse jogo mais a ficha de leitura
se o aluno cair na casa "palavra" precisa soletrar umas das palavras da ficha de leitura
casa violão volta do começo
espero que gostem




quarta-feira, 22 de outubro de 2014

sábado, 4 de outubro de 2014

segunda-feira, 29 de setembro de 2014

Projeto A casa sonolenta em LIBRAS




com meus alunos do surdo do 3º ano trabalhei o Projeto: A casa sonolenta

Quer conhecer o projeto?


Acesse AQUI


espero q vcs curtam
até a proxima

sábado, 27 de setembro de 2014

Ideias para o dia das crianças

Espero q gostem
Fonte:  revista guia pratico para professoras educação infantil número 135


CLIQUE NA IMAGEM PARA AMPLIAR

sexta-feira, 12 de setembro de 2014

sábado, 30 de agosto de 2014

Teatro a arca da salvação

Baseado no cd Diante do trono para Crianças Arca da Salvação


A ARCA DA SALVAÇÃO

Cena: Chuva, trovão
Narração: Os dias chuvosos também podem ser muito interessantes e divertidos.
Criança 1: Aí meu Deus que medo!
Criança 2:Fique tranquilo é só um trovão,
Criança 1:Desculpa, galera é que me assustei!
Adulto: Uau! Vai caí um pé d’água!
Crianças:Oi!!!!
Criança 3: E tal surpresa que você prometeu?
Adulto: Calma! Calma! Acabei de chegar!
Criança 1: É que estamos curiosos!!
Adulto: Bem eu disse que eu traria uma surpresa. Vocês estão prontos?
Uma bíblia ilustrada!
Crianças: Que legal!
Adulto: A bíblia é o livro mais interessante que existe, com histórias verdadeiras. Como a história de Noé e o dilúvio.
Criança 2:Que... que dilu... O que? Que nome mais estranho
Adulto: Ah! Ah! Não Dilúvio não é uma pessoa, e sim uma grande chuva que aconteceu a muito tempo atrás. E tudo começou quando Noé nasceu...

MUSICA: Quando nasce uma criança  (vídeos dos pais)

Adulto: Foi isso que o pai de Noé disse quando ele nasceu! Quando os pais recebem um bebezinho devem sempre dizer palavras de benção que mostre aos seus filhos que eles vieram ao mundo para cumprir um lindo propósito.
Criança 1:Marcar uma geração... Gostei disso.
Adulto: Marcar uma geração significa ser diferente, ser corajoso para fazer o que é o certo.
Criança 3: E as pessoas no tempo de Noé faziam muitas coisas erradas?
Adulto: Sim, fazia tantas coisas erradas que Deus decidiu acabar com tudo.
Criança 2: O pecado é terrível, ele destrói a vida das pessoas.
Adulto: Vocês querem realmente conhecer essa história?
Crianças: Sim, Sim!
Adulto: Então vamos mergulhar no conhecimento na palavra de Deus...

Música: Todo mundo era mal
Criança 1: Ah não! Tudo ia ser destruído.
Criança 2: E Noé!
Adulto: Calma me deixa continuar contando. Eu não disse que Noé nasceu para marcar sua geração. Ele era diferente. A bíblia disse que ele cresceu e se tornou um homem integro e andava com Deus. Noé e toda sua família amada a Deus e por isso Deus os livraria.
Criança 3: Noé era um cara legal mesmo!

Música: Noé era legal

Criança 1: É todo mundo ia ser destruído, mas Noé e sua família?
Criança 2: E como o mundo ia ser destruído?
Adulto: Deus contou para seu amigo Noé que ele ia mandar uma chuva tão forte que ia destruir tudo.
Criança 3: ah! Entendi a chuva forte era o Dilúvio.
Criança 2:Pera aí. E como Noé e sua família seriam salvos?
Adulto: Deus disse a Noé exatamente o que fazer e ele e seus três filhos Sem, Cão e Jafé obedeceram direitinho.

Música: Arca                                     Arca entrar

Criança 1:Uau! Um barco muito grande mesmo!
Criança 3:Claro para caber Noé, sua esposa, seus filhos e esposas deles.
Criança 2: E mais os animais que Deus mandaria e a comida pra todos eles.
Adulto: Está escrito na Bíblia que Deus deu todos os detalhes para Noé construir a arca. Ela deveria ser feita de madeira e dividida em três compartimentos e revisto de piche por dentro e por fora. E mais... Deus mandou as medidas certas para a construção do barco. A bíblia disse que Noé fez tudo exatamente como Deus havia manado. E vocês nem imaginam como foi difícil para Noé e sua família obedecerem a Deus.
Criança 2:Deve ter dado um trabalhão construir a arca.
Adulto: As outras pessoas não entendiam Noé.porque achavam uma loucura! E quando Noé falava que ia chover muito e que Deus ia destruir tufo por causa dos pecados deles ninguém acreditava.
Criança 3: é mesmo! As pessoas riam da cara de Noé.
Criança 2: Mas ele é que tava certo e foram corajosos para obedecer a Deus.
Adulto: Quando a gente ouve a voz de Deus ainda que pareça difícil podemos confiar e obedecer.

Música: Eu vou obedecer

Adulto: Assim que arca ficou pronta Deus falou de novo com Noé. Ele avisou que Noé, sua família e os animais podiam entrar nela, porque o dilúvio estava para chegar em 7 dias.
Criança2: Mas como Noé conseguiu entrar com os bichos na arca?
Criança 3: Já pensou carregar um elefante?!
Todos:ahahaha!
Adulto: Um só não eram dois de cada, um macho e uma fêmea de cada espécie. Deus falou com cada animal e eles obedientes foram até Noé.

Música: Bichos grandes e pequenos

Adulto: E quando Noé, sua família e os casais de bichos entraram na Arca, Deus fechou a porta da arca e abriu as comportas do céu. E choveu, choveu, choveu e choveu 40 dias e 40 noites. Todas as montanhas foram cobertas por água, tudo foi destruído, menos Noé e quem estava dentro da arca.

Música: Plic-ploc

Adulto: a arca parou na montanha Ararati e depois de esperar mais 40 dias Noé abriu a janela da arca e soltou um corvo que ia e voltava até que água recuasse totalmente. Depois soltou uma pomba que não encontrou lugar oara pousar.
Criança 2: então ainda havia água sobre a terra, certo?
Adulto: Sim! Noé esperou mais 7 dias e de novo soltou a pomba que voltou com ramo de oliveira.
Criança 3: Uau! É sinal de vida!
Adulto: então soltou a pomba outra vez e ela não voltou mais. Noé tirou a cobertura da arca e viu que estava quase seco, e esperou mais 1 mês e 27 dias e então a terra ficou completamente seca.
Criança 2: Não sei se aguentaria esperar tanto!
Criança 1: Mas temos que aprender!
Adulto: Então depois de tanta espera Deus falou para todos saírem da arca.
Criança 2: Até que enfim não aguentava mais.
Criança 1: Aquele dia Noé deveria está muito feliz!
Criança 3: Eu imagino os bichios, os cachorrinhos saindo correndo pelo campo!
Adulto: com certeza eles correram muito, mas antes de qualquer coisa Noé fez um culto para adorar e agradecer a Deus por sua bondade e fidelidade.

Música: Obrigado!
Adulto: pessoal já esta na hora da gente dormir.
Criança 1: mas já! Mas ta chovendo muito!
Adulto: Calma! Nunca mais Deus vai destruir o mundo com água.
Criança 2: peraí, mas quem garante isso!
Adulto: deus! Deus disse quando viu a gratidão no coração de Noé e Deus abençoou e fez uma aliança com Noé, um sinal dessa lição é o arco-íris que Deus chama de meu arco.
Criança 3: então o arco-íris aparece para nos lembrar da bondade e fidelidade de Deus
Adulto: Isso mesmo!

Música: Arco-íris

Criança 2:quem bom que Noé obedeceu a Deus....
Todos cantar:“Que bom que ele obedeceu” 3x
Adulto: e você vai ser obediente a Deus?                           
Apelo


Fim

segunda-feira, 25 de agosto de 2014

sábado, 23 de agosto de 2014

Sugestão de Dinamicas para Adolescentes

ola pessoal ando sumida eu sei

hj estava na faxina e contrei uma apsotila minha do minsiterio da saude
com dinamicas sobre Sexualidade, Aids, Drogras, dinamicas de descontração relacionamento
inclusive usei muitas dessas dinamias na igreja
e aquela duvida jogo fora ou nao???
pois bem encontrei na internet
e estou colocando o link para vcs espero que gostem

fiquem com Deus

Clique AQUI

terça-feira, 29 de julho de 2014

Caixa Matematica

Oi pessoal fiz a caixa matematica com pote d sorvete pq nao tenho muito espaco.... a parte d cima fiz com tnt e ficou como una bolsinha....
Sugestao d material:
dado
Fita metrica
Relogio
Calendario
Tangran
Dinheiro falso
Tapetinho
Material d contagen
Jogos
Um super abraco
Espero q gostem

domingo, 27 de julho de 2014

sábado, 26 de julho de 2014

sexta-feira, 25 de julho de 2014

Jogo Super Trunfo: Medidas

ola pessoal
trouxe pra vc o jogo super trunfo medida
já postei sobre times de futebol, folclore tbm so pesquisar aqui n blog

Nesse jogo o aluno pode se desenhar ou vc tirar foto do aluno (eu usei a foto do aluno)
e ele vai tirar suas medidas
(idade, peso, altura e numero de sapato)

as regras do jogo tbm ja postei no blog
vc encontra AQUI



espero q gostem
um SUPER (hihiihi) bjs no coração



quarta-feira, 16 de julho de 2014

predendor d cortina pra mamae

Minha tava amarrando a cortina com um fio
Ė como casa d ferreiro o espeto nao pode ser d pau kkkk
Fiz esse predendor d cortina simples
Bjs pessoal ate a proxina!!!!!!!!